TCF speaking topics and example questions

Tâche 1: interview topics

France Éducation international’s sample speaking test lists the themes the examiner draws from. Grouped, with example questions:

• About you: who you are, your personality, the languages you speak
  • Est-ce que vous pouvez vous présenter un peu plus ?
  • Quelle langue est-ce que vous parliez avant d’apprendre le français ?
• Family and friends
  • Est-ce que vous pouvez me parler un peu de votre famille ?
  • Qu’est-ce que vous aimez faire avec vos amis ?
• Studies and work
  • Est-ce que vous pouvez me décrire votre travail ou vos études en quelques mots ?
• Daily life, tastes and interests
  • Est-ce que vous pouvez me décrire une journée typique pour vous ?
  • Qu’est-ce que vous aimez faire pendant votre temps libre ?
• A past event or activity
  • Est-ce que vous pouvez me raconter vos dernières vacances ?
• Where you live: your area, housing, local facilities, the weather
  • Comment est-ce qu’il est, votre quartier ?
  • Qu’est-ce que vous pensez du climat ici ?
• Personal belongings
  • Est-ce qu’il y a un objet qui compte beaucoup pour vous ?
• Plans and wishes
  • Quels sont vos projets pour les prochaines années ?
• Travel
  • Quel pays est-ce que vous aimeriez visiter, et pourquoi ?
• Public services and associations
  • Est-ce que vous faites partie d’une association ou d’un club ?

The topics that come up in almost every interview are introducing yourself, family, work or studies, hobbies and plans. Memorise answers for those, but use them as material, not a script: examiners can tell when you’re reciting, and often switch to a less usual theme when they suspect it. One examiner asked me about Canada’s climate.

Tâche 3: common themes

From my own exams and what other candidates report, these themes come up most often:

• Technology: the internet, social media, AI
  • Pensez-vous que les réseaux sociaux aident réellement les jeunes ?
  • Les écrans nuisent-ils à la concentration ?
• Health: sport, diet, everyday wellbeing
  • Le stress fait-il partie de la vie moderne ?
  • Pensez-vous que les gens dorment suffisamment aujourd’hui ?
• Work: remote work, careers
  • Êtes-vous pour ou contre le télétravail ?
  • Changer de carrière après 40 ans, est-ce une bonne décision ?
  • Pensez-vous que l’équilibre travail-vie privée est possible aujourd’hui ?
• The environment
  • La protection de l’environnement est-elle une priorité ?
  • Doit-on réduire la consommation d’eau dans les foyers ?
  • Les voitures électriques représentent-elles l’avenir ?
• Education: school, studies
  • L’école donne-t-elle vraiment à chaque élève les mêmes chances de réussir ? Qu’en pensez-vous ?
  • Est-ce une bonne idée pour les jeunes de partir étudier à l’étranger ? Pourquoi ?
  • Les études universitaires sont-elles indispensables pour réussir ?
• Immigration
  • Les immigrants doivent-ils obligatoirement apprendre la langue de leur pays d’accueil ? Pourquoi ?
  • Selon vous, peut-on bien s’intégrer dans un pays sans parler sa langue ?
• Transport
  • Faudrait-il interdire complètement les voitures dans les centres-villes ? Pourquoi ?
  • Rendre les transports en commun gratuits, est-ce une bonne façon de protéger la planète ? Qu’en pensez-vous ?

This isn’t an official list: France Éducation international doesn’t publish one, and you can get a question outside these themes.

How to prepare the Tâche 3 themes

You can’t know the exact question, so don’t prepare full answers. For each theme, list a few arguments that work for most questions on it: on technology, for example, access to information, isolation, or the effect on young people. When the examiner reads the question out, you’re choosing from arguments you already have, not starting from nothing.

Then fit them into a structure: your position, two arguments, the opposing view, and a short conclusion. The speaking tasks guide explains it.